Behoeftepeiling ondersteuning bevorderen (hand)hygiëne op basisscholen

Een basisschool is een uitstekende broedplaats voor ziekteverwekkers. Handen wassen is één van de belangrijkste manieren om verspreiding van ziekteverwekkers tegen te gaan. Maar wat doen basisscholen al op het gebied van (hand)hygiëne en waar hebben zij behoefte aan wat betreft ondersteuning van de GGD om (hand)hygiëne te verbeteren? In opdracht van het IP & AMR Zorgnetwerk Euregio-Zwolle zochten GGD Noord- en Oost-Gelderland en GGD Twente dit uit middels een behoeftepeiling. Het Evaluatiebureau is met name betrokken geweest bij het opstellen van de vragenlijst en observatielijst en het analyseren en rapporteren van de resultaten.

Aandacht voor (hand)hygiëne is aanwezig, maar kan nog worden verbeterd

Uit de interviews en observaties (n=11) blijkt dat basisscholen aandacht hebben voor (hand)hygiëne, maar dat er verbetering mogelijk is. Het onderwerp (hand)hygiëne is bekend, met name vanwege de coronaperiode, maar de richtlijn van het Landelijke Centrum Hygiëne en Veiligheid (LCHV) is niet altijd bekend. Er wordt aandacht gegeven aan (hand)hygiëne, maar niet vaak in de vorm van lessen. Met name in de onderbouw kan kennis worden vergroot en opvolging van (hand)hygiëne worden verbeterd. Knelpunten bij het bijbrengen van (hand)hygiëne zijn met name de faciliteiten en gebrek aan tijd en menskracht. Over het algemeen hebben de basisscholen behoefte aan meer informatie over het onderwerp (hand)hygiëne. Belangrijkste punten die hierbij genoemd worden zijn dat de extra informatie gemakkelijk, kort en bondig zou moeten zijn, dat docenten het nut moeten inzien en het ingepast kan worden in bestaande lessen of thema’s. Concreet worden posters/instructiekaarten en een filmpje het meest genoemd. Tot slot is een onderscheid in inhoud tussen onderbouw en bovenbouw belangrijk.

Handvatten voor bijbrengen (hand)hygiëne

Op basis van de resultaten zijn verschillende adviezen geformuleerd waar basisscholen mee aan de slag kunnen om (hand)hygiëne bij te brengen aan kinderen. Zo wordt onder andere geadviseerd om op de hoogte te zijn van beleid en richtlijnen en zijn inspirerende en direct toepasbare hulpmiddelen in kaart gebracht.

‍